Al-Mana Secondary School
Chemistry Department
أخبار وصور
الاختبارات العملية لصفوف النقل - الفصل الدراسي الأول 2019-2020
الاختبارات العملية لصفوف النقل - الفصل الدراسي الأول 2018-2019
بدء الاختبارات العملية لصفوف النقل - الفصل الدراسي الثاني 2017-2018
|
استعداداً لبدء الاختبارات التحريرية للفصل الدراسي الثاني وتنفيذاً لسياسة تقييم الطلبة للعام الأكاديمي 2017-2018 بدأت الاختبارات العملية لمواد العلوم (الكيمياء ، الفيزياء ، الأحياء) لصفوف العاشر والحادي عشر - متقدم وتأسيسي
|
صقور المانع يفوزون بالمركز الأول في مسابقة السيارة الكيميائية 2017/2018
|
في إطار سعى قسم الكيمياء إلى غرس حب العلوم الهندسية لدى أبنائنا الطلبة وترغيبهم بالمشاريع البحثية المتعلقة بتخصص الهندسة الكيميائية وبخدمة المجتمع داخل دولة قطر، ومن باب حرصنا على المساهمة في بناء وتطوير الكفاءات الوطنية والمشاركة مع مؤسسات المجتمع المحلي فقد شارك قسم الكيمياء بمسابقة السيارة الكيميائية التي نظمها قسم الهندسة الكيميائية بجامعة قطر يوم الخميس 15 مارس 2018 وقد حقق طلاب مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المركز الأول في هذه المسابقة بفارق كبير عن بقية منافسيه
|
زيارة علمية لمصنع قطر ستيل
في إطار تعريف الطلبة بمؤسسات المجتمع المحلي والخدمات التي تقدمها للمجتمع قام قسم الكيمياء بالتواصل مع مؤسسة قطر استيل من خلال منسق الأنشطة بالمدرسة ، حيث قام عدد من طلاب المدرسة بزيارة مصنع الصلب لمؤسسة قطر استيل يوم الإثنين الموافق 22-5-2017 للتعرف على مراحل تطور صناعة الصلب في دولة قطر
وتم استقبال وفد المدرسة والترحيب بهم من قبل لجنة الاستقبال بالمصنع ، ثم قام أحد مهندسي المصنع بتقديم محاضرة تعريفية للطلاب حول المؤسسة والخدمات التي تقدمها للمجتمع وكذلك وضح مراحل إنتاج الصلب.
في ختام الزيارة قام مندوبو المصنع باصطحاب الطلاب في جولة ميدانية لمصنع الصلب حيث استعرض أجزاء المصنع وأماكن خام الحديد وطرق انتاج الصلب وطرق الأمن والسلامة المتبعة في الشركة.
وتم استقبال وفد المدرسة والترحيب بهم من قبل لجنة الاستقبال بالمصنع ، ثم قام أحد مهندسي المصنع بتقديم محاضرة تعريفية للطلاب حول المؤسسة والخدمات التي تقدمها للمجتمع وكذلك وضح مراحل إنتاج الصلب.
في ختام الزيارة قام مندوبو المصنع باصطحاب الطلاب في جولة ميدانية لمصنع الصلب حيث استعرض أجزاء المصنع وأماكن خام الحديد وطرق انتاج الصلب وطرق الأمن والسلامة المتبعة في الشركة.
بدء الاختبارات العملية لصفوف النقل - الفصل الدراسي الثاني 2016-2017
تنفيذاً لسياسة تقييم الطلبة واستعداداً لبدء الاختبارات التحريرية للفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2016-2017 بدأت يوم الأحد 14 مايو 2017 الاختبارات العملية لمواد العلوم (الكيمياء ، الفيزياء ، الأحياء) لصفوف العاشر والحادي عشر - متقدم وتأسيسي
قسم الكيمياء يقوم بزيارة مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين
|
تنفيذاً لخطة التطوير المهني وفي إطار تبادل الزيارات والخبرات قام الأستاذ عماد محمد الصيفي منسق قسم الكيمياء والأستاذ هاني نصار مدرس الكيمياء في المدرسة يوم الثلاثاء الموافق 9 مايو 2017 بزيارة قسم الكيمياء بمدرسة الدوحة الثانوية ، حيث تم الالتقاء بالأستاذ بسام سعيد منسق الكيمياء ومدرسي القسم حيث دار الحديث حول آلية العمل في القسم والاطلاع على ملفات القسم ، ثم تمت مقابلة الدكتور صالح الإبراهيم صاحب الترخيص مدير المدير والأستاذ خالد مطر نائب المدير للشؤون الأكاديمية ، ثم حضور حصة عند الأستاذ رامي في الصف الحادي عشر متقدم حول التمييز بين الالدهيدات والكتيونات عمليا
|
قسم الكيمياء يشارك في مسابقة السيارة الكيميائية
يسعى قسم الكيمياء إلى غرس حب العلوم الهندسية لدى أبنائنا الطلبة وترغيبهم بالمشاريع البحثية المتعلقة بتخصص الهندسة الكيميائية وبخدمة المجتمع داخل دولة قطر، ومن باب حرصنا على المساهمة في بناء وتطوير الكفاءات الوطنية فقد شارك قسم الكيمياء بمسابقة السيارة الكيميائية التي نظمها قسم الهندسة الكيميائية بجامعة قطر
|
قسم الكيمياء يجيب على تساؤلات طلبة الثانوية العامة صبيحة الاختبار
إيمانا بأهمية المراجعة والاستعداد لاختبارات الشهادة الثانوية العامة - نهاية الفصل الأول ، منسق ومدرسو قسم الكيمياء يجيبون على تساؤلات الطلبة صبيحة يوم السبت 24 ديسمبر 2016 في الساحة الداخلية قبل بدء الاختبار
تبادل خبرات مع مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية
قام وفد من قسم الكيمياء المكون من أ. عماد محمد الصيفي منسق الكيمياء وأ. محمد إبراهيم ندا مدرس الكيمياء يوم الاثنين الموافق 12 ديسمبر 2016 بزيارة قسم الكيمياء في مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية ضمن إطار تبادل الخبرات حيث تمت مقابلة النائب الأكاديمي أ. هيسم فرج ومنسق الكيمياء أ. محمد عبد الفتاح ومناقشة آلية العمل في القسم ثم تم حضور حصة عند أ. عبد الله جمعة في الصف العاشر
بدء الاختبارات العملية لصفوف النقل - الفصل الدراسي الأول 2016-2017
تنفيذاً لسياسة تقييم الطلبة واستعداداً لبدء الاختبارات التحريرية للفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2016-2017 بدأت الاختبارات العملية لمواد العلوم (الكيمياء ، الفيزياء ، الأحياء) لصفوف العاشر والحادي عشر - متقدم وتأسيسي - تحت إشراف نائب المدير للشؤون الأكاديمية ومتابعة منسقو العلوم
قسم الكيمياء يجيب على تساؤلات طلبة الثانوية العامة
تمشياً مع سياسة المدرسة في دعم الطلبة لرفع مستوى التحصيل الأكاديمي وإيماناً من قسم الكيمياء بأهمية التواصل مع الطلبة وضمن الساعات المكتبة للقسم أثناء الفسحة قام الأستاذ عماد محمد الصيفي منسق الكيمياء بالإجابة على تساؤلات طلبة الثانوية العامة المسار المتقدم 2016-2017
قسم الكيمياء يجيب على تساؤلات طلبة الثانوية العامة صبيحة الاختبار نهاية الفصل الثاني 2015-2016
تنفيذاً لخطة المدرسة في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة وإيماناً من قسم الكيمياء بأهمية المراجعات الصباحية للطلبة ، قام مدرسو القسم ومن خلال تواجدهم في الساحة الداخلية للمدرسة بالإجابة على تساؤلات طلاب الثانوية العامة قبل بدء الاختبار وذلك صباح يوم الخميس الموافق 26-5-2016
توعية بأهمية غاز الهيليوم خلال الطابور الصباحي
إسهاماً في نشر الوعي العلمي والمعرفي في المجتمع القطري، وربط معارف الطلبة ومهاراتهم العلمية بالحياة العامة والارتقاء بإحساسهم بالمسؤولية تجاه مجتمعهم ووطنهم، وبتوجيهات من السيد مدير المدرسة الأستاذ فهد أحمد الدرهم قام قسم الكيمياء بمدرسة محمد بن عبدالعزيزالمانع الثانوية للبنين بنشاط علمي لاصفي ضمن أنشطة الإذاعة المدرسية صباح الثلاثاء الموافق 10/5/2016 م ، حول موضوع غاز الهيليوم ولا سيما طبيعته الكيميائية وخواصه الفيزيائية و استخداماته الصناعية، وأهم طرائق الحصول عليه، وريادة دولة قطرفي إنتاجه ضمن المنافسة العالمية واستخدامه،حيث قدم الطالب مروان ناصر عرض تقديمي (باور بوينت) مع شريط وثائقي لتعريف الطلاب والعاملين في المدرسة بأهمية هذا الموضوع
وبعد ذلك قام الطلاب المشاركون في المسابقة السنوية (قطر هيليوم) التي ترعاها شركة راس غاز بتوزيع مطوية تتضمن التعريف بغاز الهيليوم وأهميته الصناعية واستخداماته في مجالات الحياه وكيفية استخراجه واكتشافه وتسويقه في السوق العالمية
نشاط جماعة الكيمياء الأسبوعي
أقام قسم الكيمياء يوم الثلاثاء الموافق 8 – 12 – 2015 م نشاطه الأسبوعي خلال الفسحة حيث شمل النشاط على تدريب الطلبة على كيفية تحديد تركيز محلول مجهول التركيز بواسطة محلول أخر معلوم التركيز بعملية المعايرة بمهارة عالية ، وقد حضر هذا النشاط نائب المدير للشؤون الأكاديمية أ. أحمد منتصر ميري وأ. عماد محمد الصيفي منسق قسم العلوم ومدرسو قسم الكيمياء الذين عملوا على زيادة مهارة الطلبة في إجراء عملية المعايرة
اختتام ورش التدريب لمسابقة البيرق للعام الدراسي 2015 - 2016
اختتمت يوم الأربعاء الموافق 7 – 10 – 2015 م الورش التدريبية لمحور " أنا أكتشف علوم المواد " لمشروع البيرق ضمن الدورة العاشرة الذي تشرف عليه وحدة المواد المتقدمة في جامعة قطر لطلاب الصف العاشر حول موضوع الخرسانة والتي استمرت لمدة أربعة أيام ، بحضور النائب الأكاديمي أ. أحمد منتصر ، ومنسق العلوم أ. عماد محمد الصيفي بالإضافة إلى عدد من مدرسي قسم الكيمياء في المدرسة
وتركز هذه المسابقة على إشراك طلاب المدارس الثانوية في العلوم التطبيقية ، وتنمية مهارات التفكير العلمي ومنهجية الدراسة .
وفي هذا المقام يتقدم الكيمياء - في مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة للبنين - بالشكر والعرفان لمركز المواد المتقدمة في جامعة قطر وتخص بالذكر المهندسة ربا علي على جهودها في تدريب الطلاب
وتركز هذه المسابقة على إشراك طلاب المدارس الثانوية في العلوم التطبيقية ، وتنمية مهارات التفكير العلمي ومنهجية الدراسة .
وفي هذا المقام يتقدم الكيمياء - في مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة للبنين - بالشكر والعرفان لمركز المواد المتقدمة في جامعة قطر وتخص بالذكر المهندسة ربا علي على جهودها في تدريب الطلاب
مسابقة الطالب المبتكر
استضافت مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة للبنين وبرعاية اللجنة الثقافية بنادي السد الرياضي يوم الثلاثاء الموافق 24 / 2 / 2015 مسابقة " الطالب المبتكر " شارك فيها عدد من المدارس الثانوية والإعدادية والنموذجية شملت على عرض مشاريع من إعداد الطلبة في جوانب متعددة : ووصل عدد المدارس المشاركة إلى خمس عشرة مدرسة من مدارس الدولة بعدد إجمالي بلغ 52 مشاركا
وفي البداية ألقى السيد فهد أحمد الدرهم - مدير المدرسة - كلمة ترحيبية بالفرق المشاركة أوضح من خلالها الهدف من وراء مثل هذه المسابقات ومنها تنمية المهارات العملية والابتكارات لأبنائنا الطلاب ، كما أكد السيد المدير على الجهود العظيمة التي تبذلها دولة قطر بقيادتها الحكيمة للنهوض بمستوى الطلاب في جميع المجالات وخاصة الاهتمام بابتكارات وأفكار طلابنا
ثم القى السيد أحمد منتصر ميري – نائب المدير للشؤون الأكاديمية – كلمة بين فيها أهمية المشاركة في مثل هذه المسابقات التي فيها اثراء لمعلومات الطلبة وتبادل الخبرات وتنمية روح الابتكار والاختراع والابداع . وأوضح أن كل من شارك في هذه المسابقة هو فائز
وبعد ذلك انطلق عملية التحكيم من لجنة متخصصة برئاسة د. خالد جمال طه من هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم وعضوية كل من السيد رضا عبد المولى لتحكيم الجانب العلمي ، والسيد رياض الجيوش لتحكيم الجانب الفني ، والسيد علاء الكناني لتحكيم: الجانب التجاري للمشروع وامكانية تعميمه والاستفادة منه
وبعد الانتهاء من عملية التحكيم وجمع النتائج التي حصل عليها كل مشروع حيث توخت الحياد والدقة والموضوعية والأمانة في ذلك وكان الترتيب على النحو الآتي:
المركز الأول : فازت به مدرسة زبيدة الثانوية المستقلة للبنات
المركز الثاني: فازت به مدرسة ام حكيم الثانوية المستقلة للبنات
المركز الثالث: فازت به مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين
وشارك في تتويج الفرق الفائزة السيد أحمد منتصر نائب المدير للشؤون الأكاديمية بصحبة لجنة التحكيم ومندوب نادي السد الرياضي الراعي لهذه المسابقة ، حيث تم توزيع الدروع والجوائز على الفائزين ، وتوزيع الشهادات والدروع التذكارية على جميع المشاركين الذين أعربوا عن سعادتهم بهذه المسابقة وتمنى الجميع لمدرسة المانع دوام التفوق والإبداع وتقديم ما هو مفيد لطلاب دولتنا الحبيبة قطر.
وفي النهاية شكر السيد أحمد منتصر جميع المشاركين وحملهم تمنياته بالتوفيق والنجاح لإدارات مدارسهم متمنيا دوام التعاون والمشاركة في جميع المجالات التي تهدف لتحقيق رؤية قطر 2030
وفي البداية ألقى السيد فهد أحمد الدرهم - مدير المدرسة - كلمة ترحيبية بالفرق المشاركة أوضح من خلالها الهدف من وراء مثل هذه المسابقات ومنها تنمية المهارات العملية والابتكارات لأبنائنا الطلاب ، كما أكد السيد المدير على الجهود العظيمة التي تبذلها دولة قطر بقيادتها الحكيمة للنهوض بمستوى الطلاب في جميع المجالات وخاصة الاهتمام بابتكارات وأفكار طلابنا
ثم القى السيد أحمد منتصر ميري – نائب المدير للشؤون الأكاديمية – كلمة بين فيها أهمية المشاركة في مثل هذه المسابقات التي فيها اثراء لمعلومات الطلبة وتبادل الخبرات وتنمية روح الابتكار والاختراع والابداع . وأوضح أن كل من شارك في هذه المسابقة هو فائز
وبعد ذلك انطلق عملية التحكيم من لجنة متخصصة برئاسة د. خالد جمال طه من هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم وعضوية كل من السيد رضا عبد المولى لتحكيم الجانب العلمي ، والسيد رياض الجيوش لتحكيم الجانب الفني ، والسيد علاء الكناني لتحكيم: الجانب التجاري للمشروع وامكانية تعميمه والاستفادة منه
وبعد الانتهاء من عملية التحكيم وجمع النتائج التي حصل عليها كل مشروع حيث توخت الحياد والدقة والموضوعية والأمانة في ذلك وكان الترتيب على النحو الآتي:
المركز الأول : فازت به مدرسة زبيدة الثانوية المستقلة للبنات
المركز الثاني: فازت به مدرسة ام حكيم الثانوية المستقلة للبنات
المركز الثالث: فازت به مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين
وشارك في تتويج الفرق الفائزة السيد أحمد منتصر نائب المدير للشؤون الأكاديمية بصحبة لجنة التحكيم ومندوب نادي السد الرياضي الراعي لهذه المسابقة ، حيث تم توزيع الدروع والجوائز على الفائزين ، وتوزيع الشهادات والدروع التذكارية على جميع المشاركين الذين أعربوا عن سعادتهم بهذه المسابقة وتمنى الجميع لمدرسة المانع دوام التفوق والإبداع وتقديم ما هو مفيد لطلاب دولتنا الحبيبة قطر.
وفي النهاية شكر السيد أحمد منتصر جميع المشاركين وحملهم تمنياته بالتوفيق والنجاح لإدارات مدارسهم متمنيا دوام التعاون والمشاركة في جميع المجالات التي تهدف لتحقيق رؤية قطر 2030
ورشة التوثيق والأرشفة ( كيف نوثق أعمالنا )
تحقيقا لألويات مدرسة محمد بن عبد العزيز
المانع الثانوية المستقلة للبنين في التطوير المهني وتبادل الخبرات مع مدارس
الدولة استضافت يوم الأربعاء الموافق 21/1/2015 م ورشة عمل حول التوثيق والأرشفة قدمها د. رائد
الذهبي النائب الأكاديمي في مدرسة حمزه بن عبد المطلب وبمساعدة الأستاذ علاء محمد
نصر تحت إشراف مدير المدرسة الأستاذ فهد أحمد الدرهم والنائب الأكاديمي الأستاذ
أحمد منتصر حيث تضمنت هذه الورشة كيفية توثيق الأعمال وأرشفتها ليسهل استرجاع هذه
الوثائق عند الحاجة إليها ، مع توضيح آلية التوثيق والأرشفة بطريقة صحيحة .
وحضر هذا اللقاء بعض النواب الأكاديميين أو من ينوب عنهم من سبع عشرة مدرسة بنين وبنات بالإضافة إلى منسقي مدرسة المانع الثانوية.
وفي نهاية الورشة أثنى الجميع على حسن الإعداد والتنظيم وعبّروا عن مدى استفادتهم منها . وبعد ذلك تم تقديم درع مدرسة المانع لكل مدرسة مشاركة بالإضافة لشهادات التقدير على السادة المشاركين
وحضر هذا اللقاء بعض النواب الأكاديميين أو من ينوب عنهم من سبع عشرة مدرسة بنين وبنات بالإضافة إلى منسقي مدرسة المانع الثانوية.
وفي نهاية الورشة أثنى الجميع على حسن الإعداد والتنظيم وعبّروا عن مدى استفادتهم منها . وبعد ذلك تم تقديم درع مدرسة المانع لكل مدرسة مشاركة بالإضافة لشهادات التقدير على السادة المشاركين
طلاب المانع يفوزون بالمركز الأول بمسابقة البوستر ضمن مسابقة البيرق
اختتمت يوم الثلاثاء الموافق 9 – 12 – 2014 م التصفيات النهائية لمسابقة " أنا أكتشف علوم المواد " لمشروع البيرق ضمن الدورة الثامنة الذي تشرف عليه وحدة المواد المتقدمة في جامعة قطر ، وقد أحرز طلاب مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية للبنين المركز الأول في مسابقة أفضل بوستر والمركز الرابع في مسابقة العرض التقديمي ، ونرجو من الله سبحانه وتعالى لطلابنا دوام التقدم والتفوق
مسابقات علمية وثقافية ورياضية في مدرسة المانع الثانوية
استضافت مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع
الثانوية المستقلة للبنين مسابقة كبرى على مستوى المدارس الثانوية شملت جوانب
متعددة : ثقافية و علمية و رياضية ووصل عدد الثانويات المشاركة إلى إحدى عشرة
مدرسة من مدارس البنين بعدد إجمالي بلغ 44 مشاركا .
وفي البداية ألقى السيد فهد أحمد الدرهم مدير المدرسة كلمة ترحيبية بالفرق المشاركة أوضح من خلالها الهدف من وراء مثل هذه المسابقات ومنها تنمية المهارات العلمية والعملية لأبنائنا الطلاب وإثراء معلوماتهم وإكسابهم الدقة وحسن التعامل مع الأدوات المخبرية، والتحلي بالروح الرياضية وتقبل النتائج مهما كانت عن طيب خاطر مع المباركة للفائز وتهنئة الآخر على ما اكتسب من معلومات جديدة، كما أكد السيد المدير على الجهود العظيمة التي تبذلها دولة قطر بقيادتها الحكيمة للنهوض بمستوى الطلاب في جميع المجالات، والتي تقدم بلا حدود خاصة فيما يتعلق في المجال التربوي و التعليمي.
وبعد ذلك انطلق المتسابقون يظهرون مهاراتهم في المجالات الآتية:
الجانب الثقافي: وتضمن أسئلة ثقافية عامة حيث أظهر المتسابقون تنافسا كبيرا عكس المستوى الثقافي الرائع الذي وصل إليه طلاب المرحلة الثانوية في قطر وقد أشرفت لجنة الجانب الثقافي على هذه المنافسة حيث طُرح على كل فريق مشارك ثمانية أسئلة متنوعة تسبر العمق الثقافي للطلاب .
الجانب العلمي: وشمل على ثلاثة مسارات في الفيزياء والكيمياء والأحياء وأجريت المسابقات في المختبرات العلمية التي نفذ فيها الطلاب المتنافسون مجموعة من التجارب العلمية التي وضعتها لجنة المسابقة بحرفية وإبداع، وأظهر المتسابقون براعة ودقة في تنفيذها حيث وجدت لجنة التحكيم صعوبة بالغة في حسم النتيجة النهائية لهذا الجانب.
الجانب الرياضي: وشمل على مهارات بدنية تحتاج التركيز الشديد والدقة وأظهر الطلاب مهارة كبيرة في تنفيذها، وأبدى الجميع إعجابهم بهذا النوع من الحركات الرياضية التي لاقت استحسان المشاركين مما جعلهم يقدمون أفضل ما يملكون من مهارات .
وفي نهاية المسابقات جميعها قامت لجنة التحكيم بجمع النتائج التي حصل عليها كل فريق وتوخت الحياد والدقة والموضوعية والأمانة في ذلك وكان الترتيب على النحو الآتي:
المركز الأول : فازت به مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين.
المركز الثاني: فازت به مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة للبنين بعد خوض مرحلة ثانية من التصفيات مع مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة.
وشارك في تتويج الفرق الفائزة السيد فهد أحمد الدرهم مدير مدرسة المانع بصحبة السيد حمد العذبة مدير مدرسة السيلية الثانوية حيث تم توزيع الدروع والجوائز على الفائزين ، وتوزيع الشهادات والدروع التذكارية على جميع المشاركين الذين أعربوا عن سعادتهم بهذه المسابقة وطالبوا بتكرارها وإضافة جوانب أخرى لها وتمنى الجميع لمدرسة المانع دوام التفوق والإبداع وتقديم ما هو مفيد لطلاب دولتنا الحبيبة قطر.
وفي النهاية شكر السيد فهد أحمد الدرهم مدير المدرسة جميع المشاركين وحملهم تمنياته بالتوفيق والنجاح لإدارات مدارسهم متمنيا دوام التعاون والمشاركة في جميع المجالات التي تهدف لتحقيق رؤية قطر 2030.
وفي البداية ألقى السيد فهد أحمد الدرهم مدير المدرسة كلمة ترحيبية بالفرق المشاركة أوضح من خلالها الهدف من وراء مثل هذه المسابقات ومنها تنمية المهارات العلمية والعملية لأبنائنا الطلاب وإثراء معلوماتهم وإكسابهم الدقة وحسن التعامل مع الأدوات المخبرية، والتحلي بالروح الرياضية وتقبل النتائج مهما كانت عن طيب خاطر مع المباركة للفائز وتهنئة الآخر على ما اكتسب من معلومات جديدة، كما أكد السيد المدير على الجهود العظيمة التي تبذلها دولة قطر بقيادتها الحكيمة للنهوض بمستوى الطلاب في جميع المجالات، والتي تقدم بلا حدود خاصة فيما يتعلق في المجال التربوي و التعليمي.
وبعد ذلك انطلق المتسابقون يظهرون مهاراتهم في المجالات الآتية:
الجانب الثقافي: وتضمن أسئلة ثقافية عامة حيث أظهر المتسابقون تنافسا كبيرا عكس المستوى الثقافي الرائع الذي وصل إليه طلاب المرحلة الثانوية في قطر وقد أشرفت لجنة الجانب الثقافي على هذه المنافسة حيث طُرح على كل فريق مشارك ثمانية أسئلة متنوعة تسبر العمق الثقافي للطلاب .
الجانب العلمي: وشمل على ثلاثة مسارات في الفيزياء والكيمياء والأحياء وأجريت المسابقات في المختبرات العلمية التي نفذ فيها الطلاب المتنافسون مجموعة من التجارب العلمية التي وضعتها لجنة المسابقة بحرفية وإبداع، وأظهر المتسابقون براعة ودقة في تنفيذها حيث وجدت لجنة التحكيم صعوبة بالغة في حسم النتيجة النهائية لهذا الجانب.
الجانب الرياضي: وشمل على مهارات بدنية تحتاج التركيز الشديد والدقة وأظهر الطلاب مهارة كبيرة في تنفيذها، وأبدى الجميع إعجابهم بهذا النوع من الحركات الرياضية التي لاقت استحسان المشاركين مما جعلهم يقدمون أفضل ما يملكون من مهارات .
وفي نهاية المسابقات جميعها قامت لجنة التحكيم بجمع النتائج التي حصل عليها كل فريق وتوخت الحياد والدقة والموضوعية والأمانة في ذلك وكان الترتيب على النحو الآتي:
المركز الأول : فازت به مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين.
المركز الثاني: فازت به مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة للبنين بعد خوض مرحلة ثانية من التصفيات مع مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة.
وشارك في تتويج الفرق الفائزة السيد فهد أحمد الدرهم مدير مدرسة المانع بصحبة السيد حمد العذبة مدير مدرسة السيلية الثانوية حيث تم توزيع الدروع والجوائز على الفائزين ، وتوزيع الشهادات والدروع التذكارية على جميع المشاركين الذين أعربوا عن سعادتهم بهذه المسابقة وطالبوا بتكرارها وإضافة جوانب أخرى لها وتمنى الجميع لمدرسة المانع دوام التفوق والإبداع وتقديم ما هو مفيد لطلاب دولتنا الحبيبة قطر.
وفي النهاية شكر السيد فهد أحمد الدرهم مدير المدرسة جميع المشاركين وحملهم تمنياته بالتوفيق والنجاح لإدارات مدارسهم متمنيا دوام التعاون والمشاركة في جميع المجالات التي تهدف لتحقيق رؤية قطر 2030.
اجتماع السيد المدير وصاحب الترخيص/ فهد الدرهم بأعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية
تسلم الأستاذ الفاضل/ فهد أحمد الدرهم مهام عمله مديراً وصاحب الترخيص للمدرسة صباح يوم الأحد 30/11/2014 وقد اجتمع مع أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية وشكرهم على جهودهم واكد على ضرورة الاهتمام بالأنشطة الصفية واللاصفية في الأقسام، والتركيز على إعطاء واجبات يومية للطلبة ومتابعة إنجازها.
اختتام ورش التدريب لمسابقة البيرق
اختتمت يوم الأربعاء الموافق 24 – 9 –
2014 م الورش التدريبية لمحور " أنا أكتشف علوم المواد " لمشروع البيرق ضمن
الدورة الثامنة الذي تشرف عليه وحدة المواد المتقدمة في جامعة قطر لطلاب الصفين
العاشر والحادي عشر والتي استمرت لمدة أربعة أيام ، بحضور النائب الأكاديمي أ.
أحمد منتصر ، ومنسق العلوم أ. عماد الصيفي بالإضافة إلى عدد من مدرسي قسم العلوم
في المدرسة .
وتركز هذه المسابقة على إشراك الشباب القطري من طلاب المدارس الثانوية في العلوم التطبيقية والهندسة والرياضيات ، وتعليم الطلاب مهارات تبقى معهم في حياتهم العلمية والعملية، بداية من التفكير العلمي ومنهجية الدراسة إلى الطبيعة الدقيقة للمواد .
وفي هذا المقام يتقدم قسم العلوم - في مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة للبنين - بالشكر والعرفان لمركز المواد المتقدمة في جامعة قطر وتخص بالذكر كل من المهندسة دعاء إبراهيم والمهندسة أميرة على جهودهم في تدريب الطلبة
وتركز هذه المسابقة على إشراك الشباب القطري من طلاب المدارس الثانوية في العلوم التطبيقية والهندسة والرياضيات ، وتعليم الطلاب مهارات تبقى معهم في حياتهم العلمية والعملية، بداية من التفكير العلمي ومنهجية الدراسة إلى الطبيعة الدقيقة للمواد .
وفي هذا المقام يتقدم قسم العلوم - في مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة للبنين - بالشكر والعرفان لمركز المواد المتقدمة في جامعة قطر وتخص بالذكر كل من المهندسة دعاء إبراهيم والمهندسة أميرة على جهودهم في تدريب الطلبة
2تعريف الطلبة حول برنامج البيرق للعام الأكاديمي 2014-015
قامت المهندسة دعاء إبراهيم من مركز المواد المتقدمة في جامعة قطربعرض تعريفي للطلبة حول برنامج البيرق للعام الأكاديمي 2014 / 2015 م تحت محور " أنا أكتشف علوم المواد " وذلك يوم الخميس الموافق 18 / 9 /2014 .
حيث قامت المهنسة دعاء بتوضيح الفوائد التي تعود على الطلاب من مشاركتهم في هذا البرنامج ، وبينت إن فلسفة البرنامج تنطلق من أن نهضة الوطن تتطلب تطورا اقتصاديا قائما على العلم والبحث والاكتشاف وذلك عن طريق تشجيع العلماء والمبدعين من طلاب المرحلة الثانوية وإتاحة الفرصة لهم في خوض التجارب العلمية وحثهم على العمل والإنتاج .
وحضر هذا اللقاء النائب الأكاديمي أ. أحمد منتصر ، ومنسق العلوم أ. عماد الصيفي بالإضافة إلى عدد من مدرسي قسم العلوم في المدرسة .
حيث قامت المهنسة دعاء بتوضيح الفوائد التي تعود على الطلاب من مشاركتهم في هذا البرنامج ، وبينت إن فلسفة البرنامج تنطلق من أن نهضة الوطن تتطلب تطورا اقتصاديا قائما على العلم والبحث والاكتشاف وذلك عن طريق تشجيع العلماء والمبدعين من طلاب المرحلة الثانوية وإتاحة الفرصة لهم في خوض التجارب العلمية وحثهم على العمل والإنتاج .
وحضر هذا اللقاء النائب الأكاديمي أ. أحمد منتصر ، ومنسق العلوم أ. عماد الصيفي بالإضافة إلى عدد من مدرسي قسم العلوم في المدرسة .
المشاركة في الاجتماع الموسع التعريفي ببرامج البيرق
ضمن سعي قسم الكيمياء لتخطيط خبرات
تعلم ذات معنى للطلبة ، وتنفيذها والبناء على المعرفة والمهارات التي تكونت من
الأسرة والمجتمع ، وفي إطار التعاون القائم مع جامعة قطر حضر كل من أ. عماد الصيفي منسق العلوم وأ. محمد عثمان
محضر مختبر الكيمياء الاجتماع الموسع التعريفي ببرنامج البيرق والذي عقد يوم
الأربعاء 10 / 9 /2014 م بمبنى البحث العلمي في جامعة قطر .
ويضم برنامج البيرق 4 برامج وهي : برنامج أنا اكتشف علوم المواد لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر ، وبرنامج أنا باحث لطلاب الصف الثاني عشر ، وبرنامج العلوم في الرياضة لطلاب الصف الحادي عشر ، وبرنامج حل المشكلات لطلاب الصف العاشر
وتركز هذه البرامج على الشباب - الأجيال الجديدة وكيفية إعدادها وتأهيلها لممارسة أدوار حيوية في المجتمع من خلال تقديم المعرفة لهم في قالب يحفزهم على التعلم والابتكار والاختراع في أسلوب جديد للتعلم يركز على بناء المعرفة + المهارات + الاتجاهات ، وبالتالي بناء العقل والشخصية من خلال عدة مسارات تبدأ بالعام وتتدرج إلى الخاص من المعرفة المجردة إلى التجربة، ثم الاكتساب، فالاكتشاف، فالاختراع، وأخيرا وصولاً إلى مرحلة التميز.
وهذا يتم من خلال مراحل يمر بها الطالب والتي يتعلم فيها بطريقة تسرع عملية اكتساب المعرفة، حيث أن برامج البيرق يتيح مساحة من الحرية للطالب لكي يكتشف نفسه وقدراته .
كما أنه يربط بين المتعة والتعلم مما يحفز الشباب على الإقبال على التعلم، لأن ما يقدم لهم لا يعتمد على القوالب الجاهزة ولكن يجعلهم شركاء في عملية التعلم
ويضم برنامج البيرق 4 برامج وهي : برنامج أنا اكتشف علوم المواد لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر ، وبرنامج أنا باحث لطلاب الصف الثاني عشر ، وبرنامج العلوم في الرياضة لطلاب الصف الحادي عشر ، وبرنامج حل المشكلات لطلاب الصف العاشر
وتركز هذه البرامج على الشباب - الأجيال الجديدة وكيفية إعدادها وتأهيلها لممارسة أدوار حيوية في المجتمع من خلال تقديم المعرفة لهم في قالب يحفزهم على التعلم والابتكار والاختراع في أسلوب جديد للتعلم يركز على بناء المعرفة + المهارات + الاتجاهات ، وبالتالي بناء العقل والشخصية من خلال عدة مسارات تبدأ بالعام وتتدرج إلى الخاص من المعرفة المجردة إلى التجربة، ثم الاكتساب، فالاكتشاف، فالاختراع، وأخيرا وصولاً إلى مرحلة التميز.
وهذا يتم من خلال مراحل يمر بها الطالب والتي يتعلم فيها بطريقة تسرع عملية اكتساب المعرفة، حيث أن برامج البيرق يتيح مساحة من الحرية للطالب لكي يكتشف نفسه وقدراته .
كما أنه يربط بين المتعة والتعلم مما يحفز الشباب على الإقبال على التعلم، لأن ما يقدم لهم لا يعتمد على القوالب الجاهزة ولكن يجعلهم شركاء في عملية التعلم
تدشين مشروع إدارة الجودة الشاملة في العملية التعليمية
دشنت مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع مشروعا للجودة لتطبيق الجودة الشاملة في العملية التعليمية والإدارية بالمدرسة وفق مشروع نظام طموح لتقديم تعليم عالي الجودة يتماشى معايير أنظمة جودة التعليم المحلية والعربية والعالمية ويتوافق مع سياسات المجلس الأعلى للتعليم لتخريج طلاب متميزين تبنى بسواعدهم التنمية المنشودة لدولة قطر
وأكد السيد خليفة الدرهم صاحب الترخيص ومدير مدرسة المانع أن هذا المشروع جاء "انطلاقاً من توجهات قيادتنا السياسية في قطر ممثلة في حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى وسمو ولي العهد الأمين رئيس المجلس الأعلى للتعليم، وسمو الشيخة موزا بنت ناصر نائب رئيس المجلس الأعلى للتعليم للعمل على رفع النهضة التعليمية في قطر، وكذلك السعي الدائم لمدرستنا على تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 م.. وسعيا منا لتحقيق ذلك فقد أسسنا نظاماً طموحاً لإدارة الجودة الشاملة بمدرستنا منذ بداية الفصل الثاني للعام الدراسي 2010 - 2011
وكانت نقطة الانطلاق هي تشكيل لجنة مراقبة الجودة الشاملة التي جاءت تتويجا لجهود عام ونصف العام من الاستعدادات والتجهيزات التي قام بها فريق شؤون التقييم بالمدرسة جاء ذلك في مؤتمر صحفي بحضور د. عصام الدين يوسف النائب الأكاديمي ورئيس لجنة مراقبة الجودة الشاملة والسيد إبراهيم صالح منسق التقييم والمشرف التنفيذي للجان مراقبة الجودة الشاملة والسيد أحمد منتصر رئيس لجنة التعليم والتعلم الأكاديمي والسيد عزام عبد الرحمن، رئيس لجنة البيئة والمناهج والسيد عماد الصيفي رئيس لجنة الموارد المادية والبشرية والسيد فوزي سماره رئيس لجنة الرسالة وأولياء الأمور والمجتمع ود. هاني الحسيني رئيس لجنة الأنشطة والمسابقات
وقال السيد خليفة الدرهم إن الجودة الشاملة في الحقل التربوي تهدف إلى تمكين المؤسسة التعليمية من تحقيق احتياجات المستفيدين من أفراد المجتمع ورضاهم التام عن المنتج من الطلاب الخريجين وذلك عن طريق التحسين المستمر للبرامج التعليمية للمؤسسة.. من هنا يمكنني تعريف مفهوم الجودة الشاملة بمدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة بأنها التطوير الشامل والمستمر في الأداء لتغطية جميع المجالات التعليمية التي تحسن مركز المدرسة محلياً وعربياً وعالمياً وذلك بفضل استثمار مواهب العاملين وقدراتهم الفكرية عن طريق العمل الجماعي وتقاسم المسؤولية. وأضاف الدرهم إنه بناءً على ذلك تبنت مدرسة المانع أفضل الممارسات التعليمية التي تعكس فلسفة إدارة الجودة الشاملة المحلية والعربية والعالمية وتسير على نهج سياسة المجلس الأعلى للتعليم بقيادة سمو ولي العهد الأمين، وصولاً لنظام تعليمي فعال يحقق رؤية قطر الوطنية 2030 م. وقد أوضح أ. خليفة أن معايير الجودة الشاملة بالمانع تشمل 25 جانبا تعليميا تغطي كل جوانب العملية التعليمية آخذة في الاعتبار معايير أنظمة جودة التعليم المحلية والعربية والعالمية؛ فقد استفادت المدرسة من نماذج أنظمة جودة للتعليم لبعض الدول العربية وكذلك النماذج العالمية كتجربة جودة التعليم في أمريكا وبريطانيا واليابان وفرنسا. ولم تغب عنا معايير جائزة التميز العلمي فئة المدرسة المتميزة ومعايير جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم ومعايير المراجعة الذاتية المعتمدة من المجلس الأعلى للتعليم ومعايير التقييم الدوري المعتمدة من هيئة التعليم
تحقيق رؤية المدرسة : أكد خليفة الدرهم أن تطبيق إدارة الجودة الشاملة يساعدنا كثيراً على تحقيق رؤية المدرسة التي تطمح إلى الريادة في تخريج طلبة متميزين علمياً وثقافياً ودينياً، جاهزين للقبول في الجامعات العالمية ومنافسة أقرانهم على المراكز المتقدمة، قادرين على تحمل المسؤولية في سوق العمل بجدارة، معتزين بأنفسهم وهويتهم الوطنية، وكذلك تحقيق رسالة المدرسة التي تحرص على شراكة متنوعة بين أفراد المجتمع المدرسي والبيئة المحيطة بهم، لتقديم تعليم عالي الجودة يتمركز حول الطالب، من خلال بيئة تعلم إبداعية مشوقة وحديثة، يتمكن من خلالها جميع الطلاب من إتقان المواد الأكاديمية، وتنمية رغبتهم في البحث العلمي ومهارة التفكير المنطقي والتحليلي والقدرة على حل المشكلات وممارسة العمل الإبداعي، وتنمية الشعور بهوية بلدهم، واحترام معتقدات الآخرين والتعاون معهم، لتحقيق نتائج منافسة في اختبارات القبول الدولية في الجامعات الأكثر تميزا في العالم
أشار السيد خليفة الدرهم إلى أن فريق شؤون التقييم بالمدرسة يتكون من نائب المدير للشؤون الأكاديمية د. عصام الدين يوسف ونائب المدير للشؤون الإدارية السيد سعد أحمد الدرهم ومنسق التقييم السيد إبراهيم صالح، وبعد عام ونصف العام من العمل الجاد لتحسين عملية التعليم والتعلم في المدرسة، تم الوصول لأهم مجالات تطوير العملية التعليمية، والتي تتحقق من خلال ما يعرف بالتقييم الذاتي أو المراجعة الذاتية التي يتم تفعيلها والوصول إلى نتائجها من خلال إدارة الجودة الشاملة، كما ذكر صاحب ترخيص المانع أنه لتحقيق ذلك وجه الفريق لعمل جميع الاستعدادات والتجهيزات الممهدة لتأسيس نظام الجودة، ومن هنا تمت عملية فحص ودراسة معظم تقارير التقييم الدوري الصادرة من هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم لمدارس الأفواج السابقة، لحصر نقاط القوة ونقاط الضعف في كل مجال من المجالات المعتمدة لتقييم المدارس وذلك للاستفادة منها، كما تم عمل زيارات لبعض المدارس المتميزة لتبادل الخبرات في مختلف جوانب العملية التعليمية، وكذلك تم الإطلاع على معايير جميع المسابقات المحلية والدولية التي تهتم بجودة وتطوير التعليم، وكذلك الإطلاع والاستفادة من نظم الجودة المطبقة في بعض الدول العربية وأمريكا وفرنسا واليابان مما ساعدنا على تأسيس نظام فعَّال لإدارة الجودة الشاملة بالمدرسة
نشر ثقافة الجودة : وأوضح أنه تم صياغة أهداف لإدارة الجودة الشاملة قابلة للتطبيق وتم تنفيذها على أرض الواقع وهي: نشر ثقافة الجودة بين أعضاء المجتمع المدرسي، اختيار العناصر المناسبة للمهام المطلوبة، التدريب المستمر للهيئتين الإدارية والتدريسية، القيادة الرشيدة داخل المدرسة، التطوير المستمر للأداء داخل المدرسة، إزالة المعوقات التي تقلل من تعاون أعضاء المجتمع المدرسي في النظام الجديد. كما ذكر أن نظام الجودة الذي نتبعه يمهد لنا دعم اتخاذ القرارات وفق قوانين النظم لتحقيق الجودة في مخرجات نظام التعليم، واستخدام القيادة الإدارية لتطبيقات إدارة الجودة في المدرسة
وحول التخطيط الاستراتيجي للجودة الشاملة قال السيد خليفة الدرهم نهدف دائماً في تخطيطنا الاستراتيجي إلى وضع الخطط المدروسة التي تسهل الوصول إلى الأهداف المنشودة لنقل العملية التعليمية من الإطار التقليدي إلى مرحلة جديدة يمكن من خلالها تصور مستقبل المدرسة وتحديد الإجراءات والعمليات الضرورية لبلوغ ذلك المستقبل. لذلك اتبعنا منهجا متكاملا للتخطيط الاستراتيجي لتطبيق إدارة الجودة الشاملة وطورنا استراتيجيات الإدارة بوضع خطة إستراتيجية تعتمد على ست مراحل (تم الانتهاء من 4 منها حتى الآن للتطوير المدرسي هي مرحلة التهيئة والاستعداد للمجتمع المدرسي وللمسؤولين عن المهام المطلوبة، التقييم الذاتي (المراجعة الذاتية) لدراسة الوضع الحالي للمدرسة، تحديد أولويات تطوير المدرسة، تصميم الخطة الإجرائية، تنفيذ وإدارة الخطة الإجرائية، متابعة وتقييم الأداء في تنفيذ الخطة
وأوضح الدكتور عصام الدين يوسف النائب الأكاديمي أن إدارة المدرسة قامت منذ بداية الفصل الثاني للعام الدراسي 2010-2011 بتطبيق نظام إدارة الجودة الشاملة؛ بداية بنشر ثقافة الجودة من خلال ورش التدريب المهني حيث تم التمهيد للهيئتين الإدارية والتدريسية بشرح مفهوم التقييم الدوري للمدارس وأهدافه التي تنصب على تقديم تعليم عالي الجودة، ثم تم تحديد الأدوار والمسؤوليات بناءً على اتجاهات وميول أفراد المجتمع المدرسي وفي ضوء سابق معرفتنا بقدراتهم، وحول ماهية المجالات الستة الرئيسة قال السيد إبراهيم صالح إنه تم استخلاص 6 مجالات رئيسة لمعايير الجودة الشاملة تخص مدرسة المانع وهي تغطي جميع المعايير المطلوبة من الجهات المختلفة محلياً وعالمياً وهذه المجالات كالآتي: (مجال القيادة والإدارة والتقييم، مجال التعليم والتعلم الأكاديمي، البيئة والمناهج والأداء، الموارد المادية والبشرية، الرسالة وأولياء الأمور والمجتمع، الأنشطة والمسابقات). كما حدد المجالات الخمسة والعشرين المتفرعة من المجالات الستة الرئيسة كالآتي: (قيادة وإدارة المدرسة، المناهج والإدارة والقيادة الأكاديمية، ممارسات التقييم، عمليات المراقبة الذاتية للمدرسة، طرق التدريس، جودة التعلم، تحصيل الطلبة والتحسن الكلي، مخرجات التعلم الأكاديمي للطلبة، الدعم الإضافي، سلوك وانضباط الطلبة، توقعات الطلبة والموظفين، معطيات المنهج، بيئة التعلم، مراقبة وتوزيع الموظفين، الإعداد والتطوير المهني للموظفين، الإدارة المالية للمدرسة، إدارة وتوزيع الموارد، روح ورسالة المدرسة، مشاركة أولياء الأمور، علاقات المجتمع بالمدرسة، المخرجات الاجتماعية للتمدرس، تنفيذ برامج وأنشطة مدرسية متنوعة، وجود مجالس وجماعات طلابية، ممارسات وبرامج تحفيزية، حصر المشاركات في المسابقات المحلية والإقليمية والدولية والجوائز التي حازت عليها المدرسة
نقلا عن جريدة الشرق في عددها رقم 8406 بتاريخ 22-6-2011
وأكد السيد خليفة الدرهم صاحب الترخيص ومدير مدرسة المانع أن هذا المشروع جاء "انطلاقاً من توجهات قيادتنا السياسية في قطر ممثلة في حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى وسمو ولي العهد الأمين رئيس المجلس الأعلى للتعليم، وسمو الشيخة موزا بنت ناصر نائب رئيس المجلس الأعلى للتعليم للعمل على رفع النهضة التعليمية في قطر، وكذلك السعي الدائم لمدرستنا على تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 م.. وسعيا منا لتحقيق ذلك فقد أسسنا نظاماً طموحاً لإدارة الجودة الشاملة بمدرستنا منذ بداية الفصل الثاني للعام الدراسي 2010 - 2011
وكانت نقطة الانطلاق هي تشكيل لجنة مراقبة الجودة الشاملة التي جاءت تتويجا لجهود عام ونصف العام من الاستعدادات والتجهيزات التي قام بها فريق شؤون التقييم بالمدرسة جاء ذلك في مؤتمر صحفي بحضور د. عصام الدين يوسف النائب الأكاديمي ورئيس لجنة مراقبة الجودة الشاملة والسيد إبراهيم صالح منسق التقييم والمشرف التنفيذي للجان مراقبة الجودة الشاملة والسيد أحمد منتصر رئيس لجنة التعليم والتعلم الأكاديمي والسيد عزام عبد الرحمن، رئيس لجنة البيئة والمناهج والسيد عماد الصيفي رئيس لجنة الموارد المادية والبشرية والسيد فوزي سماره رئيس لجنة الرسالة وأولياء الأمور والمجتمع ود. هاني الحسيني رئيس لجنة الأنشطة والمسابقات
وقال السيد خليفة الدرهم إن الجودة الشاملة في الحقل التربوي تهدف إلى تمكين المؤسسة التعليمية من تحقيق احتياجات المستفيدين من أفراد المجتمع ورضاهم التام عن المنتج من الطلاب الخريجين وذلك عن طريق التحسين المستمر للبرامج التعليمية للمؤسسة.. من هنا يمكنني تعريف مفهوم الجودة الشاملة بمدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة بأنها التطوير الشامل والمستمر في الأداء لتغطية جميع المجالات التعليمية التي تحسن مركز المدرسة محلياً وعربياً وعالمياً وذلك بفضل استثمار مواهب العاملين وقدراتهم الفكرية عن طريق العمل الجماعي وتقاسم المسؤولية. وأضاف الدرهم إنه بناءً على ذلك تبنت مدرسة المانع أفضل الممارسات التعليمية التي تعكس فلسفة إدارة الجودة الشاملة المحلية والعربية والعالمية وتسير على نهج سياسة المجلس الأعلى للتعليم بقيادة سمو ولي العهد الأمين، وصولاً لنظام تعليمي فعال يحقق رؤية قطر الوطنية 2030 م. وقد أوضح أ. خليفة أن معايير الجودة الشاملة بالمانع تشمل 25 جانبا تعليميا تغطي كل جوانب العملية التعليمية آخذة في الاعتبار معايير أنظمة جودة التعليم المحلية والعربية والعالمية؛ فقد استفادت المدرسة من نماذج أنظمة جودة للتعليم لبعض الدول العربية وكذلك النماذج العالمية كتجربة جودة التعليم في أمريكا وبريطانيا واليابان وفرنسا. ولم تغب عنا معايير جائزة التميز العلمي فئة المدرسة المتميزة ومعايير جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم ومعايير المراجعة الذاتية المعتمدة من المجلس الأعلى للتعليم ومعايير التقييم الدوري المعتمدة من هيئة التعليم
تحقيق رؤية المدرسة : أكد خليفة الدرهم أن تطبيق إدارة الجودة الشاملة يساعدنا كثيراً على تحقيق رؤية المدرسة التي تطمح إلى الريادة في تخريج طلبة متميزين علمياً وثقافياً ودينياً، جاهزين للقبول في الجامعات العالمية ومنافسة أقرانهم على المراكز المتقدمة، قادرين على تحمل المسؤولية في سوق العمل بجدارة، معتزين بأنفسهم وهويتهم الوطنية، وكذلك تحقيق رسالة المدرسة التي تحرص على شراكة متنوعة بين أفراد المجتمع المدرسي والبيئة المحيطة بهم، لتقديم تعليم عالي الجودة يتمركز حول الطالب، من خلال بيئة تعلم إبداعية مشوقة وحديثة، يتمكن من خلالها جميع الطلاب من إتقان المواد الأكاديمية، وتنمية رغبتهم في البحث العلمي ومهارة التفكير المنطقي والتحليلي والقدرة على حل المشكلات وممارسة العمل الإبداعي، وتنمية الشعور بهوية بلدهم، واحترام معتقدات الآخرين والتعاون معهم، لتحقيق نتائج منافسة في اختبارات القبول الدولية في الجامعات الأكثر تميزا في العالم
أشار السيد خليفة الدرهم إلى أن فريق شؤون التقييم بالمدرسة يتكون من نائب المدير للشؤون الأكاديمية د. عصام الدين يوسف ونائب المدير للشؤون الإدارية السيد سعد أحمد الدرهم ومنسق التقييم السيد إبراهيم صالح، وبعد عام ونصف العام من العمل الجاد لتحسين عملية التعليم والتعلم في المدرسة، تم الوصول لأهم مجالات تطوير العملية التعليمية، والتي تتحقق من خلال ما يعرف بالتقييم الذاتي أو المراجعة الذاتية التي يتم تفعيلها والوصول إلى نتائجها من خلال إدارة الجودة الشاملة، كما ذكر صاحب ترخيص المانع أنه لتحقيق ذلك وجه الفريق لعمل جميع الاستعدادات والتجهيزات الممهدة لتأسيس نظام الجودة، ومن هنا تمت عملية فحص ودراسة معظم تقارير التقييم الدوري الصادرة من هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم لمدارس الأفواج السابقة، لحصر نقاط القوة ونقاط الضعف في كل مجال من المجالات المعتمدة لتقييم المدارس وذلك للاستفادة منها، كما تم عمل زيارات لبعض المدارس المتميزة لتبادل الخبرات في مختلف جوانب العملية التعليمية، وكذلك تم الإطلاع على معايير جميع المسابقات المحلية والدولية التي تهتم بجودة وتطوير التعليم، وكذلك الإطلاع والاستفادة من نظم الجودة المطبقة في بعض الدول العربية وأمريكا وفرنسا واليابان مما ساعدنا على تأسيس نظام فعَّال لإدارة الجودة الشاملة بالمدرسة
نشر ثقافة الجودة : وأوضح أنه تم صياغة أهداف لإدارة الجودة الشاملة قابلة للتطبيق وتم تنفيذها على أرض الواقع وهي: نشر ثقافة الجودة بين أعضاء المجتمع المدرسي، اختيار العناصر المناسبة للمهام المطلوبة، التدريب المستمر للهيئتين الإدارية والتدريسية، القيادة الرشيدة داخل المدرسة، التطوير المستمر للأداء داخل المدرسة، إزالة المعوقات التي تقلل من تعاون أعضاء المجتمع المدرسي في النظام الجديد. كما ذكر أن نظام الجودة الذي نتبعه يمهد لنا دعم اتخاذ القرارات وفق قوانين النظم لتحقيق الجودة في مخرجات نظام التعليم، واستخدام القيادة الإدارية لتطبيقات إدارة الجودة في المدرسة
وحول التخطيط الاستراتيجي للجودة الشاملة قال السيد خليفة الدرهم نهدف دائماً في تخطيطنا الاستراتيجي إلى وضع الخطط المدروسة التي تسهل الوصول إلى الأهداف المنشودة لنقل العملية التعليمية من الإطار التقليدي إلى مرحلة جديدة يمكن من خلالها تصور مستقبل المدرسة وتحديد الإجراءات والعمليات الضرورية لبلوغ ذلك المستقبل. لذلك اتبعنا منهجا متكاملا للتخطيط الاستراتيجي لتطبيق إدارة الجودة الشاملة وطورنا استراتيجيات الإدارة بوضع خطة إستراتيجية تعتمد على ست مراحل (تم الانتهاء من 4 منها حتى الآن للتطوير المدرسي هي مرحلة التهيئة والاستعداد للمجتمع المدرسي وللمسؤولين عن المهام المطلوبة، التقييم الذاتي (المراجعة الذاتية) لدراسة الوضع الحالي للمدرسة، تحديد أولويات تطوير المدرسة، تصميم الخطة الإجرائية، تنفيذ وإدارة الخطة الإجرائية، متابعة وتقييم الأداء في تنفيذ الخطة
وأوضح الدكتور عصام الدين يوسف النائب الأكاديمي أن إدارة المدرسة قامت منذ بداية الفصل الثاني للعام الدراسي 2010-2011 بتطبيق نظام إدارة الجودة الشاملة؛ بداية بنشر ثقافة الجودة من خلال ورش التدريب المهني حيث تم التمهيد للهيئتين الإدارية والتدريسية بشرح مفهوم التقييم الدوري للمدارس وأهدافه التي تنصب على تقديم تعليم عالي الجودة، ثم تم تحديد الأدوار والمسؤوليات بناءً على اتجاهات وميول أفراد المجتمع المدرسي وفي ضوء سابق معرفتنا بقدراتهم، وحول ماهية المجالات الستة الرئيسة قال السيد إبراهيم صالح إنه تم استخلاص 6 مجالات رئيسة لمعايير الجودة الشاملة تخص مدرسة المانع وهي تغطي جميع المعايير المطلوبة من الجهات المختلفة محلياً وعالمياً وهذه المجالات كالآتي: (مجال القيادة والإدارة والتقييم، مجال التعليم والتعلم الأكاديمي، البيئة والمناهج والأداء، الموارد المادية والبشرية، الرسالة وأولياء الأمور والمجتمع، الأنشطة والمسابقات). كما حدد المجالات الخمسة والعشرين المتفرعة من المجالات الستة الرئيسة كالآتي: (قيادة وإدارة المدرسة، المناهج والإدارة والقيادة الأكاديمية، ممارسات التقييم، عمليات المراقبة الذاتية للمدرسة، طرق التدريس، جودة التعلم، تحصيل الطلبة والتحسن الكلي، مخرجات التعلم الأكاديمي للطلبة، الدعم الإضافي، سلوك وانضباط الطلبة، توقعات الطلبة والموظفين، معطيات المنهج، بيئة التعلم، مراقبة وتوزيع الموظفين، الإعداد والتطوير المهني للموظفين، الإدارة المالية للمدرسة، إدارة وتوزيع الموارد، روح ورسالة المدرسة، مشاركة أولياء الأمور، علاقات المجتمع بالمدرسة، المخرجات الاجتماعية للتمدرس، تنفيذ برامج وأنشطة مدرسية متنوعة، وجود مجالس وجماعات طلابية، ممارسات وبرامج تحفيزية، حصر المشاركات في المسابقات المحلية والإقليمية والدولية والجوائز التي حازت عليها المدرسة
نقلا عن جريدة الشرق في عددها رقم 8406 بتاريخ 22-6-2011
مسابقة غازنا
في سبيل إتاحة الفرص للطلاب لإظهار سلوكات مؤسسية داخل المدرسة وخارجها شارك قسم الكيمياء في المدرسة في مسابقة غازنا التي ينظمها مركز أبحاث الغاز التابع لجامعة قطر بمشروع يبين أهمية الغاز الطبيعي وكيفية استخراجه ، وطرق تصديره وقد مثل المدرسة الطلبة التالية أسماءهم : فهد فالح ، خالد صالح ، عبد الله نادر بإشراف منسق العلوم أ. عماد الصيفي . والهدف من هذه المسابقة هو زيادة الوعي بأهمية الغاز وصناعته وتأثيره في الاقتصاد القطري ، التركيز على أهمية مواد العلوم والمساهمة في جذب الطلبة لدراسة التخصصات الهندسية المختلفة
صور من حفل إعلان نتائج مسابقة غازنا
يوم الخميس 21/4/2011 في قاعة ابن خلدون - جامعة قطر
توزيع الشهادات على الطلبة المشاركين في مسابقة غازنا
قام أ. خليفة الدرهم / صاحب الترخيص مدير المدرسة بتوزيع شهادات تقدير على الطلبة المشاركين في مسابقة غازنا خلال الطابور الصباحي تقديراً لجهودهم
محاضرة حول استخراج الغاز الطبيعي
من أجل تشجيع أعضاء المجتمع للمشاركة في خبرات تعلم الطلبة والمساهمة بالمعرفة والخبرة التخصصية في تخطيط برامج التعلم وتنفيذها ، وبدعوة من قسم الكيمياء وبالتعاون مع مركز أبحاث الغاز في جامعة قطر قام ممثلون عن شركة جي تي سويس بلقاء الطلبة المشاركين في مسابقة غازنا ، حيث تم خلال اللقاء شرح مكونات الغاز الطبيعي وكيفية تكونه والعوامل المؤثرة عليه ، ثم التطرق إلى آلية استخراجه من باطن الأرض والوسائل المستخدمة في ذلك ، وطرق نقل الغاز وتوزيعه من خلال إسالته
وفي ختام اللقاء قام ممثلوا الشركة بالإجابة على تساؤلات الطلبة
وفي ختام اللقاء قام ممثلوا الشركة بالإجابة على تساؤلات الطلبة
التدريب أثناء الخدمة
ضمن برنامج التطوير المهني وخلال اجتماع المنسقين الدوري الذي عقد يوم الثلاثاء الموافق 25 - 1 - 2011 قام الأستاذ عماد الصيفي - منسق العلوم بتقديم عرض حول التدريب أثناء الخدمة وأهميته حيث طرح فيه المقصود بالتدريب أثناء الخدمة ، أهداف التدريب أثناء الخدمة ، المرتكزات الأساسية لنجاح البرامج التدريبية ، بالإضافة إلى تقييم عملية التدريب
جمع الأدلة لتحقيق المعايير المهنية الوطنية للمعلمين
ضمن سياسة المدرسة في تدريب المعلمين على جمع الأدلة لتحقيق المعايير المهنية الوطنية للمعلمين ، وفي إطار التعاون بين الأقسام قام الأستاذ عماد الصيفي - منسق العلوم بتقديم عرض في قسم الرياضيات بين فيه كيفية تحقيق المعايير المهنية من خلال الممارسات التي يقوم بها المعلمون أثناء قيامهم بأعمالهم وواجباتهم
أوائل الثانوية العامة - منهاج الوزارة للفصل الدراسي الأول
انتخابات البرلمان الطلابي
في إطار السعي الحثيث الذي يقدمه المجلس الأعلى للتعليم لتنشئة طلاب دولة قطر على مبادئ الديمقراطية وأسسها وتدريبهم عليها ، مما يؤهلهم كموظفين فاعلين قادرين على تناول معطيات الألفية الجديدة بمفهوم يتوافق مع رؤية قطر 2030 م ، وبناء مجتمع أساسه العدل والمساواة ، وتجسيداً لمبادئ الدستور لدولة قطر الدائم والتي من أبرزها :-
* صيانة الحريات العامة والشخصية .
* حماية القيم الأخلاقية والدينية والتقاليد .
* تحقيق الأمن والاستقرار وتكافؤ الفرص .
* صيانة الحريات العامة والشخصية .
* حماية القيم الأخلاقية والدينية والتقاليد .
* تحقيق الأمن والاستقرار وتكافؤ الفرص .
قامت مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع الثانوية المستقلة للبنين بإجراء انتخابات لاختيار أعضاء البرلمان الطلابي في المدرسة .
وقد قام سعادة السيد / سعد بن إبراهيم آل محمود وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم ترافقه الأستاذة صباح الهيدوس مديرة هيئة التعليم بمتابعة جانب من العملية الانتخابية التي جرت في أجواء ديمقراطية ، جاء ذلك خلال الزيارة التفقدية التي أجراها سعادة الوزير صباح يوم الأربعاء الموافق 27-10-2010 م للمدرسة .
هذا وقد أثنى سعادة الوزير على سير العملية الانتخابية للبرلمان الطلابي .
وأشرف السيد خليفة سعد الدرهم صاحب ترخيص مدرسة محمد بن عبد العزيز المانع على سير العملية الانتخابية في مدرسته، وقال الدرهم إن اختيار الطلاب لبرامجهم الانتخابية حظي بدعم من المدرسة حتى تكون برامجهم واقعية ويمكن تحقيقها، وأشار إلى أن المدرسة ستتابع المرشحين بعد الفوز للتأكيد من قيامهم بأداء أدوارهم على أكمل وجه.
هذا وقد تمت العملية الانتخابية حسب الآلية التي وضعت من قبل المجلس الأعلى للتعليم .
ضمن فعاليات التطوير المهني
تمشياً مع رؤية المدرسة وسياسة التطوير المهني ، قام الأستاذ : عماد الصيفي - منسق العلوم- بتقديم عرض حول إدارة الاجتماعات في لقاء المنسقين الأسبوعي . تحدث فيه عن المحاور الرئيسة التي يعتمد عليها في إدارة الاجتماعات ، وفوائد الاجتماعات ، ومتى يكون الاجتماع منتجاً ومثمراً ومفيداً ، بالإضافة إلى ايجابيات وسلبيات تحدث في الاجتماعات
استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدريس
في إطار التعاون والتنسيق بين قسم الكيمياء وقسم الحاسوب واستخدام استراتيجيات تعليم وتعلم متنوعة ومصادر مختلفة بما فيها تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، بهدف إشراك الطلبة ودعم عملية تعلمهم وجعل المحتوى ذا قيمة ومعنى قام الأستاذ طارق السنجري بتنفيذ حصة في معمل الحاسوب حول تصنيع الاسمنت للصف 11 تأسيسي وبمشاركة كل من الأستاذ عماد الصيفي - منسق القسم - ومدرسي الكيمياء - وبوجود الأستاذ إبراهيم صالح - منسق تكنولوجيا المعلومات - حيث تم استخدام الانترنت في شرح الموضوع ، وقام الطلبة بحل ورقة العمل المخصصة لذلك من خلال الموقع الإلكتروني التالي :
http://www.sumocement.com/html/cement_.html
وكانت هناك مشاركة فعالة من قبل الطلبة مما كان له أثر في تعلم الطلبة بشكل أفضل .
نشاط قسم الكيمياء يوم الجمعة الموافق 5 - 11 -2010 م
ضمن سياسة المدرسة في استخدام طرائق تعلم ومصادر تساعد على التعلم وللترفيه عن الطلبة قام قسم الكيمياء بتنفيذ جلسة عربية يوم الجمعة الموافق 5-11-2010 م في المدرسة شملت على العديد من الأنشطة الثقافية والعلمية والرياضية التي شارك فيها الطلبة بفاعلية ونشاط وعبروا عن سرورهم بهذه الأنشطة ، وقد حضر هذا النشاط كل من أ. سعد أحمد الدرهم نائب المدير للشؤون المالية والإدارية وأعضاء الهيئة التدريسية في القسم بالإضافة إلى أ. محمد شحاته أ. مسفر (مشرف إداري ) وعدد من الطلبة